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“信任、尊重、关爱……良好的师生关系是好教育这棵大树的牢固树根。”“好的教育是培养学生成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者的教育。”……近日，在河南省“万名中小学校长培训计划”第五期结业典礼上，围绕“什么是好学生、什么是好老师、什么是好学校、什么是好教育、什么是好社会”等问题，1200名校长学员展开热烈讨论。
目前，河南共有义务教育阶段中小学2.1万所，高中阶段学校1700余所。为进一步缩小区域、城乡、校际差距，推进全省教育实现优质均衡，自2022年起，河南以教育家型校长队伍建设为引领，启动“万名中小学校长培训计划”，每年分两批进行一个学期的集中培训，每期1200人左右。到2030年，培养规模预计达到2万余人，学员数量基本覆盖该省中小学的数量。
“与以往校长的短期技能培训不同，这个项目主要针对学员的教育理念、思想进行培训。省财政每年投入培训经费近6000万元，将一直持续到2030年。这让我看到全省加快建设教育家型校长队伍，以此带动区域教育高质量发展的决心。”河南省教育厅二级巡视员、人事处处长张水潮告诉记者。
该项目由河南大学和河南师范大学负责实施。培训期间，学员与高校学生同起居、同管理，重新回到校园“做学生”。学业导师全程、全方位关注学员的成长和反馈，让培训效益最大化。同时，为促进教育公平，学员遴选覆盖全省各地，优先保障偏远地区和乡村学校的参训机会，推动基础教育均衡发展。
“该项目不只是要培养1万名校长和校长后备骨干，而是要在广大教育工作者心中播下一粒粒有内生力、向下扎根的‘种子’。”培训项目办公室主任、河南大学教育学部党委常务副书记蔡建东说。
如何才能实现教育思想的提升和转变？培养阅读思考习惯是关键。围绕20部经典名著，参训学员在20周内深度研修，挖掘名著中的教育思想精髓，并结合自身工作实际进行思考。
河南大学和河南师范大学充分发挥自身资源优势，邀请全国知名专家和中小学优秀校长登台授课，截至目前，已累计开展名家讲座200余场。
学员不仅深入课堂汲取理论精华，还实地走访多所名校，进行内涵式学习、外延式观摩，与优秀校长进行交流，深入了解这些学校在学校管理、课程建设、教学改革等方面的成功经验和创新性做法，并与学校教师、学生面对面交流互动，全方位感受这些学校的教育魅力和办学特色。
据不完全统计，在第一至四期结业学员中，分别有11.5％、10.2％、6.8％、5.4％的学员已走向更为重要的教育管理岗位。
“学校的办学理念和育人模式已在各分校区推广实施，各分校区办学规模和教学质量得到了大幅度提升，老百姓不再舍近求远送子女去县城读书了。”中牟县晨阳路学校校长李志刚“学成归来”后，通过两年的努力，实现了学校办学特色突出、办学规模逐渐扩大，让农村孩子同样享有高品质的教育。
一粒粒“种子”经“万名中小学校长培训计划”孕育后，播撒向中原大地各处，在一批又一批教育工作者心中生根发芽。