习近平总书记在党的二十大报告中强调，要“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。新时代新征程，培养拔尖创新人才是全面建成社会主义现代化强国的客观需要，也是教育的时代使命。 
为总结上学期教育教学中的拔尖创新人才培养经验，有效指导新学期工作，2月8日，河南省焦作一中在第二合堂教室组织召开2024-2025学年下学期拔尖创新人才培养研讨会。通过研讨，为下学期拔尖创新教学工作明确教学计划和重要抓手，提供问题解决路径，逐步探索形成我校拔尖创新人才培养体系。
三个年级强基班、实验班教师团队、各年级主任及教学主任参加会议，校领导班子全体成员出席会议。会议由教务处主任史鹏鹏主持。
各年级强基班、实验班班主任代表发言，就各自班级情况，教学中存在的问题、困惑及努力方向展开汇报和研讨。
校长王强做本阶段总结讲话，他讲到，在新时代教育背景下，培养学生提出问题、解决问题的能力是教育的核心任务之一。同时，要紧跟时代发展的步伐，充分利用科技为教学赋能，推动教育方式的创新与变革。强调了团队协作精神的重要性，全体教育工作者须秉持踏实肯干的态度，携手共进，为培育适应时代需求的高素质人才不懈努力。
校党委书记吴庆杰与大家分享了自己关于拔尖创新人才培育工作的思考和感悟。他说，培养拔尖创新人才意义重大，需要重点聚焦三个关键方面：学科思维的塑造，意志品质的锤炼，以及家国情怀的涵养。学科思维作为打开知识宝库的钥匙，能够助力学生在学术的海洋中探寻真理；坚韧的意志品质则是学生面对困难与挑战时的精神支柱，支撑着他们砥砺前行；而深厚的家国情怀，更是激励学生将个人追求与国家命运紧密相连的内在动力，为他们的成长注入源源不断的力量。
集中研讨结束后，各学科回到备课组，就尖子生培优工作中本学科存在的问题及解决办法进行研讨，共同规划下学期各学段教学计划、教学重点内容、授课广度和难度等。
第二阶段研讨结束后，各学科代表对研讨成果进行总结汇报。最后，副校长赵琎总结发言：拔尖培优的意义不仅在于培养优秀人才，更是社会进步和发展的重要保障，我们要脚踏实地做好拔尖创新人才培养工作，全力以赴做好高考备考工作，为社会输送更多优秀人才。
风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来！全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才是实现中国式现代化的必然要求。相信在师生的共同努力下，焦作一中拔尖创新人才培养必将取得丰硕成果，为国家的繁荣富强和中华民族的伟大复兴贡献更大力量。
